《白鹅》读书笔记

　　除了那边三年的逃亡，师长教师对谁人小屋其实毫无迷恋。因为这屋太简陋了，情况也过于荒漠，师长教师弃屋之后反倒如丢弃一双不合脚的鞋子一样。是啊，这偏远的处所确切不合适栖身，历久栖身在城镇之中的人要不是有什么缘故，哪会有人栖身在荒漠之地呢？

　　师长教师对于谁人房子没有什么迷恋的，却对在谁人房子养的一只白鹅时刻不忘。那只白鹅是师长教师的一位将要远行的同伙送给他的，谁人年月。远行是件令人苦楚的事，倘使不是为肄业或者逃亡，谁会情愿分开本身的故乡呢？

　　师长教师同伙栖身在北碚，同伙专程把这只鹅带到了重庆，师长教师也亲自抱了这雪白的白鹅回家。师长教师认为动物的头是动物最重要的部门，头的外形可以反应动物的性情，师长教师认为鹅的头和麒麟类似，恰是高明的性情的表现，在鹅的啼声、步态、吃相之中，更表现出鹅的狂妄之气。

　　师长教师此处写鹅，我认为应是对那些革命活动中掉去的那些铁骨铮铮的兵士的描述。高明的性情和看待仇敌的狂妄之气恰是对那些革命兵士的描述。哪里会有人舍不得一只鹅呢？舍不得的是革命兵士的气势，更是对那些在抗战中就义兵士的奠念。

　　在我们这里却是尤为荣幸，没有在抗战时侵犯，所以抗日豪杰纪念馆少。这却是功德啊，谁会愿望本身的故乡被侵犯呢？但在我所就读的年夜学那边，应是有不少先烈纪念馆的，只是本身一向可贵抽出时光去啊！抗战中就义的先烈是巨大的，他们是清高的，他们人生的价值是难以用金钱去权衡的。后面师长教师写道那只鹅护卫家门，岂非不是歌唱的革命兵士守卫领土吗？

　　我想，任何一小我不克不及忘记那些有节气的同伙吧？这也是师长教师缘何放不下那只鹅的原因了吧？