儿童和平合同教授教养课件
教授教养目的
1、自立识字5个，会写9个生字。
2、准确、流畅、有情感地朗读课文，领会儿童们的美妙心愿。
3、懂得诗歌内容，激发学生从小保护世界和平的美妙情绪，并勉励学生能为此做一些力所能及的事。
教授教养重点
1、懂得《儿童和平合同》的内容，领会儿童们盼望和平的美妙心愿。
2、指点学生应用综合识字办法学会5个生字，会写9个生字。
教授教养难点
感悟课文内容，激发学生从小要保护世界和平的美妙情绪。
建议本课教授教养2课时。
拓展习题
一、写出下列词语的近义词。
悲痛—（）恐怖—（）摸索—（）
永远—（）干净—（）掩护—（）
二、把下列句子弥补完全。
1、我们要。
2、我们将。
3、我们为了。
三、收集一些反应全球儿童生涯的材料，和错误交换一下。你都发明了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……
四、请同窗们看看本课图上的旗号，选熟悉的旗号画下来，并说出是哪个国度的旗号。
学情剖析：学生对合同缺少懂得，甚至有些学生从没有据说过这方面的内容，然则所有的儿童都盼望和平、神往和平，期望全世界永远祛除战斗。课文表达了全世界儿童神往和平的美妙欲望，极年夜地调动了学生进修的积极性。
教授教养预备：有关伊拉克战斗、美国“911”事宜的录像片、课件、有关世界儿童和平合同的材料、课文灌音等。
教授教养进程：
教授教养内容教师运动学生涯动设计意图
一、创设情景，激趣导入。1、播放有关《伊拉克战斗》、《美国“911”事宜》的录像片。
2、你能说说不雅看后的感触感染吗？（我们能坐在这通亮的教室里进修，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……）
3、导入新课，板书课题。
4、质疑。不雅看录像，畅谈感触感染。
齐读课题。
质疑问难。为学生创设一个痛恨战斗，盼望和平的优越气氛，充足地调动了学生的进修积极性。
二、初读课文，自立识字。1、请年夜家卖力听课文灌音，留意听准字音。
2、用本身爱好的方法读课文，不熟悉的字想方法解决，留意读准字音，读通句子。
3、同桌互读课文。
4、分组合作进修生字。
5、集体检讨字音。（可采取多种识字游戏）
6、读了课文，你知道了什么？学生听读灌音。
卖力朗读课文。
同桌检讨课文朗读情形，互相评断。
学生认读本身熟悉的生字，不熟悉的字组内交换，配合交换识字好办法。
学生年夜体说出课文内容即可。目标造就学生优越的念书习惯。
造就学生合作进修意识以及优越的读和听的习惯。
表现了自立识字。
初步感知课文内容。
三、品读课文，融会情绪。
1、让学生边读课文边思虑：全世界的儿童向世界宣布了什么？
2、组内评论辩论交换。
3、全班报告请示交换。
4、指点情感朗读。
5、全世界的儿童为了保护世界和平，应当如何做？
6、教师小结：只要年夜家配合尽力，世界就必定会和平。
读文后分组评论辩论交换：⑴将来的世界应当和平，没有战斗、损坏、痛恨；⑵人类应当共享年夜天然的恩情，配合发明美妙的生涯；⑶全世界的儿童对战斗充斥了痛恨，对美妙的生涯充斥了神往。
学生美读课文，领会全世界儿童盼望和平的美妙心愿。
学生朗读课文有关内容，接洽本身的生涯现实，谈谈对和平的懂得，对美妙生涯的寻求。
这一环节的设计目标是为了让学生入情入境，使学生充足感触感染课文的思惟内容，感触感染说话的魅力，从而盼望和平、寻求美妙的生涯。
四、拓展延长，深化情绪。1、进修了课文，你最年夜的收成是什么？
2、从这个合同，你想到了什么？
3、为了保护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你盘算如何做？
学生畅所欲言，揭橥本身的意见、看法。
勉励年夜胆答复，可以说一说本身从电视中、报纸上、收音机里……看到、听到的存在战斗、饥饿的处所，并说出本身的设法主意和愿望。
学生充足施展想象，谈小我的盘算和做法。
这一环节设计的目标是为了使学生感触感染到世界和平是靠年夜家配合保护的，造就学生的义务感。
五、安排功课，巩固新知。1、请查阅有关材料，进一步懂得《儿童和平合同》。
2、小组评论辩论，制订公约。目标是为了增强课表里接洽，造就学生收集信息和处置信息的才能。